在隆回县城西学校，蒋玉玲老师被称为“牵着蜗牛散步的人”。从教十四载，她深耕低年级教育，将“稳、细、爱、合”作为育人基石，用耐心与智慧守护每颗童心的绽放。她多次被评为校优秀班主任、先进个人、爱岗敬业模范和名优教师，所带班级屡获校优秀班级、县优秀少先队集体荣誉。

“稳”筑根基：做校园里的第一束光

面对刚入小学的懵懂孩童，蒋玉玲老师将“稳情绪、立常规”置于首位。她用心记住每个名字，课间多陪伴多倾听，用拥抱回应孩子的不安与依赖。她把行为规范编成“小眼睛，看老师”等朗朗上口的儿歌，让规则内化为快乐节奏。她允许孩子“慢慢来”，在第一个月只专注基础习惯培养。扎实的教学理念让她撰写的教案多次荣获县级一等奖。

“细”养习惯：于微末处见真章

蒋玉玲老师坚信，一年级是习惯养成的黄金期。她的管理细致入微：书包必须入抽屉，课桌只准放一支笔一块橡皮；扫地必须从墙根开始，桌椅要对齐横竖。这些细节她都手把手教导。在作业管理上，她设计高效收发流程，批改用提示线代替红叉，保护学生自尊。她的培养不限于课堂，还多次辅导学生在县演讲、书法、绘画比赛中斩获一、二等奖。

“爱”润心田：以智慧唤醒成长

“爱”是蒋玉玲老师教育的核心。面对低年级学生的“告状”，她立下“下课告状，上课带好情绪”的规矩，推行“延迟批评”，在温和处理中引导学生自省。她善于发现每个闪光点，让每一次进步都被“看见”。曾有一个情绪易怒的男孩，她通过赋予责任、安排同桌助学等方式，最终将其转化为乐观开朗的少年。她的教育视野开阔，指导学生获县、市级科技竞赛奖项，参与的课题研究荣获省级二等奖。

“合”力护航：共建成长桥梁

蒋玉玲老师视家校合作为教育关键。她以“共情”与家长沟通，先肯定优点再商讨对策，成为家长信赖的“同盟”。面对新生家长的焦虑，她提供检查作业、陪伴阅读等具体指导，助力家长成为教育“明白人”。

从“牵着蜗牛散步”到“稳、细、爱、合”的实践，蒋玉玲老师用十四年诠释了“长长的路慢慢走”的教育智慧。她以爱为犁，以智慧为种，在这条教育马拉松上，从容陪伴每一只“小蜗牛”，静待生命绽放独特光芒。

通讯员李远新