“书山有路勤为径”，在教育征程中，教师如引路人，引领学生勤奋学习。教师勤思，激发学生勤学热情，助力学生提升学科素养，培育优秀品格。

4月9—14日，龙池镇小开展第三场校本教研暨校级教学比武活动，围绕“聚焦任务驱动，培育核心素养”主题，展示科学、信息科技、英语、美术4节课例。

林茂果老师精心设计了一堂充满探究性的科学课例《盐和糖哪去了》。课始，引导学生观察盐、糖、沙子，激发好奇心。通过演示和学生实操，观察溶解现象，形成“溶解”概念。以问题链引导学生“猜想 -实验 -运用”，最后让学生尝盐水、糖水，直观认识溶解，点燃科学探究兴趣。

在信息技术飞速发展的今天，如何让课堂既有趣又实用，是每位教师关注的重点。郑秀成老师的信息科技课《编辑文字》，以“宣传四川风光”为主题，将WPS文字软件操作融入真实情境。设计任务让学生认识“五栏一区”，完成编辑游记等操作，把理论与实践融合，激发学生探究欲，提升信息与审美素养。

英语课堂在趣味和高效之间如何取舍?罗倩老师给出了答案。

她给同学们带来了一堂别开生面的英语课——《I Helped Mum》，开场以英文歌、游戏复习旧知。单词和课文学习时，精准领读、开展朗读竞赛，结合实例讲解，安排角色扮演，通过这些方式，同学们不仅掌握了新学知识，还做到了人人能发言、人人能发音 ，极大地增强了英语表达的自信心。

美术课堂的学习和本土文化的融合在张敏老师的美术课——《画夜景》上得以完美呈现。

张敏老师借助课件带学生“游览”峨眉城区、乡村、峨眉山夜景，讲解点线面、色彩明暗运用，引入砂画激发兴趣，新奇的绘画方式瞬间点燃了大家的兴趣，在这堂课上，砂画不仅让绘画过程充满趣味，更让同学们高效地掌握了新知识，将峨眉夜景的美好定格在一幅幅充满创意的砂画作品中。

课后，综合组老师热烈讨论，肯定4堂课积极创设学习情境，根据山区孩子水平设计任务，以学生为中心，让学生在实践中提升学科素养。

通过本次教研活动，综合组不同学科教师在互相观摩学习和交流探讨中受益匪浅，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。本学期，在学校“勤文化”理念的指导下，龙池镇小着力改进课堂、课例，以教师的“勤研”致力精研教学目标、丰富教学内容、优化教学手段、多元教学评价，改变传统教学方式，引领学生“勤学善思”，构建教学相长的勤学素养课堂。(熊珮路 周德才)