随着2022年教育部新课程标准的颁布以及2024年新年级启用新教材，教育教学面临“双新”变革。为助力教师适应变化，提升教学水平与班主任管理专业能力，充分发挥周甜名师工作室与贺发芝卓越班主任工作室的引领辐射作用，特联合举办《学科教学渗透德育教育》交流活动。

两个工作室成员齐聚一堂，涵盖了不同学科、不同教龄的教师，积极参与研讨。活动由周甜名师工作室成员廖宇老师主持，廖老师简要介绍活动背景与流程，为研讨活动拉开了序幕。

首先是彭州市三界中学的张莹老师进行《语文学科渗透德育》经验交流，展现了语文教学与德育的关系。同时列举了语文教学中丰富的德育渗透素材以及教学方法中的德育渗透，之后通过四个案例分析详细的展示了德育细节与内涵。

接着彭州市濛阳中学李华桥老师从德育渗透重要性与意义、初中物理知识点中德育元素挖掘、具体案例分析、通过特定知识的学习，培养学生良好的行为习惯和安全意识四个方面分享了《物理学科渗透德育》，阐述物理学科独特的德育视角与方法。

然后彭州市龙门山九年制学校彭志军老师带来《初中物理教学中德育教育探索》，他从德育教育的重要性、初中物理中的德育元素、在物理教学中实施德育教育的方法、物理教学中的德育教育体现、德育教育案例分析四个方面进行了论证，深入剖析初中物理教学德育融合要点，从教学中让学生借物理之力，修德启智，德才并蓄，无畏奔赴时代赋予的征程，担当起科技创新、道德引领的使命。

之后贺发芝老师进行了《“双新”背景下班级特色活动的探索与实践》专题分享，从班主任管理角度提供德育新思路，介绍了在班级管理日常工作中，如何通过家校协同、学生预留地、乐于参与学科实践、亲社会志愿活动将德育贯穿于班级文化建设、学生活动组织等方面，营造积极向上、富有教育意义的班级氛围，提升班级整体的凝聚力和学生的综合素质。

最后，周甜老师就《学科与德育品质的培养----物理学家们的传奇人生与德育启迪》进行了专题分享，物理学家们的故事，不仅仅是科学的传奇，更是品德的教科书。周老师谈到，物理学家们用实际行动诠释了坚持、好奇、勇敢和奉献的真谛。让我们一起从这些故事中汲取力量，用学科助推德育的提高!

周甜老师提到，在新时代背景下，教育创新与合作成为提升教育教学质量、促进学生全面发展的重要途径。贺发芝卓越班主任工作室与周甜名师工作室作为教育领域内的佼佼者，分别在班级管理与学生发展、物理教学创新方面积累了丰富的经验。为了进一步加强班主任与学科教师之间的沟通与合作，共同探索更高效的人才培养模式，特举办本次联合活动，旨在通过资源共享、经验交流、教学研讨等形式，促进教育理念的深度融合，提升教师队伍的整体素质，为学生的全面发展创造更加优越的教育环境。

通过参与此次联合研讨活动，教师们在德育理论知识、实践技能以及创新思维等方面都得到了显著的成长与提升。对学科教学渗透德育有了更为深入、全面的理解和把握，能够更加熟练地将其应用于日常工作中，为提高教学质量和班级管理水平提供了有力支持。两个工作室之间的交流与合作更加紧密，教师们打破了学科和学校的界限，建立了良好的伙伴关系。在研讨过程中相互学习、相互启发，形成了积极向上的团队合作氛围，有利于今后开展更多形式的联合教研活动，共同攻克教育教学中的难题。(刘银  彭州中学)